Le savoir situé, ou connaissance située, est une notion conceptualisée par la biologiste et philosophe féministe Donna Haraway en 1988. Celle-ci s’oppose à l’idée qu’il existe une objectivité scientifique abstraite. La connaissance située suppose de s’interroger sur la position de la personne qui produit la connaissance, sur les limites de sa vision, sur les relations de pouvoir dans lesquelles elle s’inscrit.
C’est en prenant conscience de cette situation et du « lieu d’où elle parle » que l’on a des chances d’atteindre une plus grande objectivité.
La mise en doute et la critique de l’objectivité scientifique concernent à la fois les méthodes adoptées, les objets étudiés, les lieux où se développent la science et les critères de validité scientifique.