Kévin Diter est maître de conférences en sociologie à l’Université de Lille et chercheur au Centre Lillois d’Études et de Recherches Sociologiques et Économiques (CLERSE). Il s’intéresse à la socialisation affective des enfants, en particulier à l’apprentissage des normes amoureuses et émotionnelles.
Sa thèse, L’enfance des sentiments (2019), explore la manière dont les enfants construisent leurs représentations de l’amour et des relations affectives, ainsi que l’influence de l’âge, du genre, de la classe sociale et du capital culturel familial sur ces apprentissages. Il y montre que les filles sont davantage encouragées à exprimer leurs émotions tandis que les garçons apprennent à les contenir, en réponse à des attentes sociales différenciées. Dans un article ultérieur (Diter, 2020), il étudie les styles d’éducation sentimentale dans les familles de différents environnements sociaux. Il identifie un continuum allant d’une forte implication parentale dans la vie sentimentale des enfants chez les classes moyennes et supérieures, à un « laisser-faire » qui considère l’amour comme une expérience spontanée du développement adolescent, dans les familles de classe populaire. Kévin Diter s’est également intéressé à la manière dont l’hétérosexualité est imposée comme une évidence dès l’enfance, à travers les présupposés des adultes et les interactions entre pair·es (Diter, 2023).
Ses recherches portent aussi sur les sentiments d’injustice, le bien-être et les inégalités sociales chez les enfants. Il contribue à la formation des enseignant·es à l’INSPE de Lille et participe à l’Observatoire des LGBTphobies de la même académie. Il a récemment coordonné un ouvrage sur le bien-être des élèves (Martin & Diter, dir., 2025) et collaboré à la traduction d’Enfances inégales d’Annette Lareau (2024).
Avec la sociologue Christine Détrez, il a co-écrit Sociologie des émotions (2025), un manuel qui dresse un panorama historique et conceptuel de l’étude des émotions en sociologie (histoire, apports, postures de recherche). Iels contribuent ainsi à l’émergence, en France, de ce sujet d’étude traité depuis 50 ans aux Etats-Unis (Détrez, 2025).
Kévin Diter intervient régulièrement dans la presse ou des podcasts qui permettent de diffuser ses recherches auprès d’un public large.
Cette notice a été rédigée par des étudiant·es du master Études sur le genre.
Références
- Détrez, C. (2025). « Sociologie des émotions : interview de la sociologue Christine Détrez ». ens-lyon.fr [en ligne].
- Diter, K. (2019). L’enfance des sentiments. La construction et l’intériorisation des règles des sentiments affectifs et amoureux chez les enfants de 6 à 11 ans. Thèse de doctorat : Université de Lille.
- Diter, K. (2020). « ‘L’amour, c’est (pas) de leur âge’ : styles d’éducation sentimentale et rapports socialement différenciés des enfants aux sentiments amoureux», Lien social et Politiques, (85), p. 43–64.
- Diter, K. (2023). « La production de l’évidence hétérosexuelle chez les enfants », Actes de la recherche en sciences sociales, 249(4), p. 20-37.
- Diter, K., & Détrez, C. (2025). Sociologie des émotions. Paris : Armand Colin.
- Diter, K. & Tuaillon, V. (2017). « L’amour c’est pas pour les garçons ». Les Couilles sur la table [podcast], épisode 02
- Institut Français de l’Éducation. (2025) « ÇA MANQUE PAS D’R – #67 À l’école des émotions ». Kadékol [podcast]
- Martin, C. & Diter, K. (dir.) (2025). Le bien-être des enfants à l’école : un problème social. Londres : ISTE Editions.